Corso di studio in Amministrazione Aziendale

L’insegnamento analizza l’organizzazione del capitalismo digitale, con particolare riferimento al ruolo esercitato dal consumo nella nuova struttura economico-sociale.

Il percorso formativo ha due scopi:

- ricostruire le dinamiche attraverso le quali l’avvento del World Wide Web e le sue evoluzioni hanno modificato la dotazione tecnologica, la base economica e il nostro vivere sociale;

- delineare come la diffusione di innovazioni fondate sulla valorizzazione delle tecnologie ICT individuino nuove opportunità e sfide per gli attori economici e i cittadini del terzo millennio.

L'insegnamento si propone di:

- aumentare la conoscenza dei processi di digitalizzazione della società e delle trasformazioni dell’organizzazione della vita economico-sociale indotta dalla diffusione della rete;

- sviluppare la capacità di ricostruire e analizzare la rivoluzione digitale, le trasformazioni generate e le relative prospettive in un’ottica olistica, ovvero avendo attenzione alle dimensioni economiche, politiche, sociali e culturali;

- rafforzare in senso critico, evidenziando opportunità e nodi critici delle dinamiche di diffusione delle ICT nei diversi domini della società;

- migliorare la capacità di descrivere i fenomeni distintivi dell'era digitale.

- socializzare all’uso delle tecnologie digitali per la realizzazione di indagini sociali e di mercato.

L'insegnamento si compone:

- la didattica erogativa, riflessa in 72 videoclip della durata di 10 minuti, è finalizzata a illustrare l’organizzazione economico-sociale del capitalismo digitale e offrirvi gli strumenti per la sua analisi critica, con particolare riferimento alle dinamiche chiave dell’agire di consumo;

- la didattica integrativa, strutturata in 12 videoclip della durata di 10 minuti, si focalizza sull'analisi fenomeni rilevanti, per meglio comprendere le determinanti e le conseguenze dei processi di digitalizzazione e della loro evoluzione nel tempo.

Nel corso delle lezioni in complex learning, il processo di apprendimento è supportato da:

- un glossario per facilitare il corretto impiego del linguaggio sociologico e assumere familiarità con il lessico delle tecnologie ICT;

- un set di mappe concettuali che mettono in luce gli aspetti più rilevanti di ciascun argomento;

- un selezionato insieme di rappresentazioni grafiche, figure e immagini, utili a schematizzare le informazioni e a renderle accessibili in modo immediato;

- un uso sistematico di esempi, funzionali all’applicazione della prospettiva sociologica all’analisi delle dinamiche economiche;

- un elenco di domande di autoverifica, che facilitano la memorizzazione degli argomenti e consentono di determinare il grado di conoscenza e comprensione dei diversi temi;

- una bibliografia ragionata funzionale all’autonomo approfondimento dei temi trattati nelle singole videoclip e/o di orientamento per lo svolgimento di relazioni di laurea nell’ambito disciplinare.

Frequentanti

Agli studenti che avranno frequentato almeno l’80% delle aule virtuali saranno assegnati 4 punti, che si sommeranno al voto conseguito in un esame scritto.

La prova, della durata di trenta minuti, è composta di 27 domande chiuse (da 1 punto - potenziali tipologie di domande: vero/falso, scelta multipla, completamento, cloze, ordinamento). Eventuali errori non comporteranno votazioni negative.

Gli studenti che lo desiderano potranno sostituire la prova scritta con un colloquio orale, su domande specifiche.

Non frequentanti

Per gli studenti che non parteciperanno alle aule virtuali la prova d’esame sopra descritta sarà integrata una domanda dedicata, che potrà ottenere una valutazione massima di 4 punti. Il tempo a disposizione per la prova sarà maggiorato di 5 minuti (ovvero sarà pari trentacinque minuti anziché trenta).

Gli studenti che lo desiderano potranno sostituire la prova scritta con un colloquio orale, su domande specifiche.

In entrambi i casi, la valutazione terrà conto della conoscenza e della comprensione del tema proposto, della capacità di ragionamento critico e dell’abilità nell’istituire collegamenti con la realtà sociale e professionale.

Conformemente al Regolamento didattico di Ateneo e del Corso di Studi lo studente potrà sostenere l’appello tre volte l’anno. L’eventuale ritiro non sarà conteggiato.

Durante la prova non sarà possibile consultare libri o appunti, né avere accesso ai supporti tecnologici. Ogni violazione darà luogo all’annullamento immediato del compito e alla segnalazione ai Consigli di Corso di Studio, Dipartimento e della Scuola per le opportune sanzioni.

NB. Le modalità di verifica dell'apprendimento potranno subire variazioni in relazione all'evolversi dell'emergenza sanitaria Covid-19.

Attività con tutorship online.

L'e-tutor gestirà 5 aule virtuali. Gli incontri sono immaginati come spazio per lo sviluppo della capacità di “pensare sociologicamente”, ovvero a consentire l'applicazione delle conoscenze apprese nei moduli di didattica erogativa allo studio dell’economia contemporanea. Più in particolare, l'obiettivo della tutorship è agevolare - mediante lo svolgimento di esercitazioni disegnate ad hoc - la comprensione delle modalità attraverso le quali si trasformano gli assetti dei principali comparti economici. Il calendario delle attività è consultabile sulla pagina del Corso di Laurea.

I contenuti sono articolati in tre moduli formativi:

- la rivoluzione digitale, che mette a fuoco i processi attraverso i quali l’avvento dell’ICT ha indotto il superamento delle architetture del capitalismo industriale;

- la trasformazione digitale, finalizzata a entrare nel merito dei cambiamenti generati dall’avvento dell'ICT nell’organizzazione della vita economica e sociale;

- le frontiere della svolta digitale, dedicata all’approfondimento delle potenzialità e delle sfide della quarta rivoluzione industriale.

I moduli formativi sono articolati in dodici sezioni, composte da sei unità formative cadauna.

Il dettaglio dell’alberatura delle lezioni è consultabile sulla piattaforma Moodle.

Per facilitare la preparazione dell’esame sarà messo a disposizione degli studenti un selezionato insieme di materiali didattici che – parallelamente al rilascio delle videoclip – andranno a comporre una dispensa con copyright Unito.

L’attualità dell’argomento del corso non consente infatti di individuare un manuale o un testo di riferimento che enuclei in maniera completa e sistematica gli argomenti del corso. I temi che compongono il programma sono pertanto trattati alla luce dei risultati dell’attività di ricerca svolta dal docente, che prende spunto da una rassegna della letteratura in lingua inglese.

Gli studenti che hanno inserito l’insegnamento in piano di studi e superato l’esame con un voto non inferiore a 27/30 potranno richiedere di svolgere la relazione di laurea su uno degli argomenti presenti in programma o su temi correlati. L’elaborato dovrà essere strutturato secondo gli schemi del saggio breve, della lunghezza compresa tra i 40.000 e i 60.000 caratteri. La valutazione del testo premierà la pertinenza e il grado di approfondimento del fenomeno indagato, nonché il senso critico dimostrato nell’analisi.