Corso di studio in Amministrazione Aziendale

Coerentemente con gli obiettivi del corso di studi, l'insegnamento fornisce le conoscenze sociologiche di base per guidare l’immaginazione sociologica, per “leggere” l’organizzazione delle aziende di ogni tipo e settore, per comprendere la leadership ed i differenti stili di direzione applicabili nei differenti contesti e per interagire con le culture diverse dalla propria, tanto nelle normali relazioni personali, quanto nella gestione di business transculturali.
Nella prima parte dell'insegnamento, l’obiettivo didattico è l’apprendimento di strumenti sociologici utili per comprendere ed operare nella società e, in particolare, all’interno di qualsiasi organizzazione umana, destinata a durare nel tempo e finalizzata al soddisfacimento dei bisogni umani.
Nella seconda parte, l’obiettivo didattico è la capacità di comprendere le organizzazioni e di operare all’interno di esse superando l’idea delle organizzazioni viste come strutture formali distinte da quelle informali, sottolineando l’importanza dei processi di organizzazione (l’organizzare).
Nella terza parte, l’obiettivo è quello dell’acquisizione degli strumenti utili tanto a comprendere i differenti stili di direzione, quanto a scegliere la leadership più efficace per un particolare contesto organizzativo
Infine, nella quarta parte, l’obiettivo è quello dello sviluppo delle capacità di analisi e di interpretazione della diversità culturale, al fine della previsione e risoluzione di problemi inerenti l'interazione tra individui e organizzazioni appartenenti a contesti nazionali e culturali differenti.

1. Conoscenza e capacità di comprensione. Conoscere i concetti fondamentali della Sociologia utili come guida all’immaginazione sociologica. Conoscere i più importanti modelli organizzativi per lo studio delle organizzazioni complesse; dei differenti modelli di leadership e stili di idrezione; degli strumenti per comprendere le diverse culture ed interagire con esse.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Capacità di applicare gli strumenti sociali di studio delle organizzazioni a specifici contesti organizzativi anche al fine della soluzione di problemi. Capacità di applicare gli strumenti di analisi della diversità culturale nell’interpretazione dei differenti stili di leadership, per il miglioramento dell’efficacia delle relazioni manageriali transculturali.
3. Autonomia di giudizio. L'insegnaemnto intende sviluppare un approccio critico all'analisi delle organizzazioni e della varietà e diversità culturale, stimolando il confronto tra differenti approcci analitici e conseguenti prospettive esplicative.
4. Abilità comunicative. Nello specifico saranno raggiunte capacità di descrivere fenomeni e processi sociali inerenti le organizzazioni, la leadership e le relazioni interculturali nel management e negli scambi, al fine di evitare incomprensioni ed errori a livello relazionale.
5. Capacità di apprendimento. Capacità di approfondire autonome conoscenze sociologiche nel campo dell’organizzazione, degli stili di direzione e in ambito comunicativo e relazionale, a livello sia teorico che pratico, con riferimento alle relazioni interculturali.

a) n. 36 videopillole (lezione frontale);

b) n. 18 Videopillole  (esercitazioni/Attività integrative):

Case studi
Esercitazioni
Schede attività di verifica conoscenze/competenze
Topic for dicussion
Video conferenza con manager di multinazionali

L’esame sarà orale.

L’esame, finalizzato ad accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi e dei risultati attesi, sarà strutturato nel seguente modo: una domanda aperta finalizzata a valutare, oltre che la conoscenza e la comprensione, anche le modalità di organizzazione del discorso e la proprietà di linguaggio; una serie di domande più particolari, finalizzate a valutare anche la capacità di ragionamento e di problem solving (eventualmente anche attraverso la richiesta di analizzare casi concreti).

Nel caso in cui, a causa dell’elevato numero di studenti che sostengono l’esame, sia necessario effettuare una prova scritta, tale verifica avverrà con una prima domanda aperta per la quale lo studente deve scrivere una relazione sull'argomento specificato e che verrà valutata con un'apposita griglia di correzione (valutazione max 10/30); una serie di domande a risposta guidata (valutazione max 20/30). In questo caso sarà sempre possibile sostenere anche il colloquio orale (facoltativo).

MODALITA' DI ESAME NEL CASO DI EVENTUALI DISTURBI DI APPRENDIMENTO: 

Per sostenere gli esami con il supporto degli strumenti compensativi e/o delle misure dispensative, lo studente deve attenersi rigorosamente al regolamento di ateneo. In particolare, deve:

• all’inizio di ogni semestre presentare le proprie difficoltà (via email o di persona) ai singoli docenti dei corsi che si intendono frequentare, specificando di essere in carico all’Ufficio Studenti con Disabilità e DSA
• circa 30 giorni prima della data dell’esame, inviare una email (dall'indirizzo di posta elettronica istituzionale) al docente titolare del corso, allegando il modulo richiesta trattamento individualizzato.

Tale email deve essere inviata per opportuna conoscenza (Cc.) anche all'indirizzo email: ufficio.dsa@unito.it che, con il “silenzio/assenso” certificherà la correttezza del contenuto delle dichiarazioni riportate nel modulo.

Il modulo di richiesta di trattamento individualizzato dovrà pervenire al docente con sufficiente anticipo, come indicato dal regolamento e, in ogni caso, MAI dopo l’iscrizione all’esame, quando sono stati fatti gli eventuali turni, assegnati i gruppi e organizzato l’esame (per esempio nel caso di pre-appello scritto).

Al fine di agevolare gli studenti aventi diritto, l’esame sarà per loro orale e verrà condotto secondo modalità che possano compensare le loro difficoltà (discussione, ragionamento, ecc.).

L’utilizzo di schemi o mappe concettuali durate l’esame deve essere concordato con il docente e queste ultime devono essere inviate al docente almeno 10 giorni prima dell’esame. L’esame non potrà ridursi alla semplice lettura delle mappe ma l’esaminando dovrà dimostrare di saper argomentare in modo approfondito e dettagliato sullo schema che ha di fronte e che leggerà contemporaneamente anche il docente.

Il mancato rispetto delle regole e degli adempimenti richiesti comporterà il decadimento dal diritto di accesso alle agevolazioni previste.

Il docente è a disposizione degli studenti con difficoltà per chiarimenti e supporto anche nella fase di preparazione dell’esame.

NOTA TEMPORANEA: MODALITA' D'ESAME NELL'EVENTUALTITA' DEL PROTRARSI DEL PERIODO DI EMERGENZA

Come da programmazione, l'esame è orale ed in presenza. 

Dovesse continuare l'emergenza pandemica, gli esami si terranno a distanza mediante WebEx. 

Le credenziali di accesso verranno comunicate agli iscritti poco prima dell'esame. 

Durante l'esame, l'esaminando dovrà avere video e microfono in funzione. Gli eventuali altri partecipanti dovranno invece tenere il microfono spento. 

Le modalità di esame saranno quelle della scheda di presentazione del corso. 

E' fatto assoluto divieto di registrazione dei colloqui e di qualsiasi utilizzo, in qualsiasi forma, dei relaitivi contenuti.

Disponibilità del docente/tutor, in orario da definirsi, per attività di supporto alla comprensione ed all'apprendimento, oltre che pr informazioni.

Svolgimento di attività indicative di cui al punto b di Modalità di insegnamento.

Case studi
Esercitazioni
Schede attività di verifica conoscenze/competenze
Topic for dicussion
Video conferenza con manager di multinazionali

Parte 1: I fondamenti della Sociologia

1. Introduzione alla Sociologia
2. I modelli di società 
3. La struttura dell'azione sociale 
4. La cultura

4.1 Concetto di cultura 
4.2 I caratteri della cultura 
4.3 La Subcultura

5. Processi integrativi e di socializzazione 
6. Processi di disintegrazione

6.1 Anomia  
6.2 Devianza 

7. Struttura sociale
8 L'interazione. Il sé sociale
9. Posizione, status e ruolo 
10. I gruppi

Parte 2: Le Organizzazioni

11. La burocrazia come organizzazione razionale  
12. Le organizzazioni come sistemi cooperativi
13. Il ruolo dei soggetti nelle organizzazioni 
14. Le organizzazioni e l'ambiente 
15. La cultura organizzativa 
16. L'isomorfismo delle organizzazioni 
17. Nuovi modelli organizzativi per il XXI secolo 

Parte 3: Leadership e stili di direzione

18. Autorità, potere e leadership.
19. L'approccio basato sugli stili: Lewin, Lippit e White  
20. L'approccio situazionale. Leadership orientata al compito e L. orientata alla relazione. La Managerial Grid di Blake e Mouton.
21. Leadership motivazionale e L. transazionale 
22. L. trasformazionale L'intelligenza Emotiva. Gli stili di L. di Goleman

Parte 4: La cultura e le relazioni transculturali

23. La diversità culturale e l'incontro fra culture. Processi di acculturazione. Confronto fra culture: le dimensioni culturali 
24. Le dimensioni culturali La ricerca Globe.

L'orientamento umanitario. Individualismo e Collettivismo. Assertività. L'orientamento al futuro e la concezione del tempo. L'avversione all'incertezza. La distanza dal potere. L'orientamento alla performance.

25. La comunicazione nei business transculturali. Comunicazione ad alto e basso contesto. La prossemica.